• Superación personal.
• Relaciones humanas y análisis transnacional.
• Operador de paquetes de aplicación computacional.
• Taller de construcción de matemáticas.
• Metodología en la enseñanza de la matemática.
• Capacitado por la Secretaría de Educación Pública en el Programa de educación inicial, en la planeación del jardín de niños como una estrategia del programa de fortalecimiento a las escuelas del Distrito Federal.
• Cursos de autoestima y de desarrollo del lenguaje oral y escrito en el preescolar.
• Taller de teatro y literatura infantil.
• La UNAM lo ha capacitado en derecho del trabajo, taller de relaciones laborales, elaboración de programas internos de protección civil y planes de seguridad física, elaboración de manuales de organización y habilidades laborales.
• Capacitación en planeación docente y la formación de actitudes en el jardín de niños.
• Orientaciones para el aprendizaje de la lengua escrita y las matemáticas.
• Desarrollo humano y valores en educación inicial.
• Acudió al simposio de retos y compromisos en la nueva educación inicial y preescolar del siglo XXI.
• Curso de zonas de desarrollo integral.
• Curso de programación neuro-lingüística para el mejoramiento profesional.
• Asistió al 2º encuentro de educación inicial.
• Capacitación contra la violencia, eduquemos para la paz y taller de inteligencias múltiples.
• Participó en el encuentro de educación infantil por la inclusión educativa.
• Diplomado de Desarrollo Directivo.
• Taller de trastornos de déficit de la atención e hiperactividad y sus consecuencias en el aprendizaje.
• Curso: Gestión y Responsabilidad Sanitaria de la Epidemia por COVID-19 en la UNAM.
• Curso: Qué son los derechos humanos.
• Taller: La importancia de la planeación, observación y el registro en los procesos de aprendizaje de las niñas y niños en Educación Inicial de la Nueva Escuela Mexicana.
• Taller: El sostenimiento afectivo y la generación de vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las niñas y los niños en educación inicial de la Nueva Escuela Mexicana.
• Taller: Los ejes articuladores y el marco curricular en Educación Inicial de la Nueva Escuela Mexicana.
• Taller: La evaluación formativa y la autoevaluación de los agentes educativos en educación inicial de la Nueva Escuela Mexicana.
• Taller: El juego como base de la experiencia de la investigación en educación inicial de la Nueva Escuela Mexicana.
• Taller: Integración, codificación y descripción de dxpedientes universitarios.
• Taller: Buenas Prácticas en Seguridad Universitaria de las Comisiones Locales de Seguridad (CLS): Protección Civil, Movilidad, Autocuidado y Cultura de la Denuncia.
• Curso-Taller: políticas universitarias para la igualdad de género.
• Curso-Taller: Deconstruyendo el ambiente laboral.
• Conversatorios: Mi primera biblioteca, importancia de la lectura a las niñas y niños de 0 a 3 años
• Conversatorios: Papel del agente educativo para brindar un servicio de calidad y calidez en los CAI.
• Conversatorios: Impacto del confinamiento de las niñas y niños en el contexto actual y estrategias para el regreso a los CAI.
• 2° Congreso Internacional de Educación Infantil UNAM.
• 2° Congreso de Guarderías Universitarias de América Latina y el Caribe UDUAL.
• Constancia: Importancia del capital humano en las instituciones de Educación superior de Latinoamérica.
• Constancia: Introducción a la transparencia, al acceso a la información y a la protección de datos personales.
• Constancia: Sensibilización de género.
• Constancia: Servicios de trámites de personal en la UNAM.
• Constancia: Derechos humanos.
• Constancia: Elaboración de manuales de organización.
• Constancia: Protección de datos personales.
• Constancia: Construyendo comunidades incluyentes: Discapacidad, género y diversidad.
• Constancia: Administración de proyectos.
• Constancia: 1° Encuentro de líderes universitarios.
• Constancia: 2° Encuentro de líderes universitarios.
• Constancia: 3° Encuentro de líderes universitarios.
• Constancia: 4° Encuentro de líderes universitarios.

El trayecto laboral de 29 años en la Universidad Nacional Autónoma de México, le dio la oportunidad de desarrollar las diferentes habilidades y destrezas permitiendo pertenecer a este gran equipo de trabajo llamado Universidad Nacional Autonoma de México, en donde la intención del CENDI CU, que actualmente dirige, es la construcción en las niñas y niños que acuden a este centro, un aprendizaje significativo para su futuro y en donde la comunidad de padres de familia reconoce cotidianamente su labor diaria.

• Planear, organizar y supervisar, de acuerdo con las normas y lineamientos establecidos por la UNAM y la Secretaría de Educación Pública, las actividades relacionadas con el proceso de enseñanza, aprendizaje y servicios asistenciales de los niños y niñas, así como las relativas al manejo de los recursos para el funcionamiento del Centro de Desarrollo Infantil.
• Gestión de proyectos que impulsan el desarrollo integral de la primera infancia; implementar y asesorar la implementación de planes y programas vigentes por parte de la Secretaria de Educación Pública en el marco de la Educación Inicial y Preescolar.

• Planear, organizar, coordinar, supervisar y controlar la ejecución de los procedimientos administrativos que rigen el funcionamiento de los CENDI y Jardín de Niños.
• Organizar, dirigir y controlar las actividades del personal de intendencia, vigilancia y administrativo a su cargo de acuerdo a la estructura y al sistema establecido para el área de trabajo correspondiente.
• Establecer métodos y procedimientos que aseguren la adecuada prestación de los servicios del área administrativa; así como garantizar la ejecución de los procedimientos administrativos a su cargo.
• Coordinar y realizar el seguimiento de los diversos trámites que se generen con las actividades inherentes a su área de trabajo (personal, presupuesto, servicios generales y bienes y suministros), verificando las disposiciones que regulan la prestación de los servicios administrativos a su cargo.
• Distribuir el trabajo y verificar la labor ejecutada por el personal a su cargo, supervisando la adecuada coordinación con otras áreas que intervengan en la prestación de los servicios administrativos a su cargo.
• Supervisar la existencia de material de consumo, programando su reposición con anticipación para no interrumpir las actividades del área a su cargo.
• Vigilar el uso adecuado, así como la conservación y mantenimiento de las instalaciones, bienes y equipo de todo el CENDI Zaragoza.
• Evaluar los resultados del desarrollo de actividades del área a su cargo a fin de preparar y presentar los informes requeridos por su jefe inmediato.
• Realizar cualquier función extra que coadyuve en el funcionamiento administrativo del servicio otorgado tanto al personal del CENDI Zaragoza como de los usuarios del mismo.
• Analizar, evaluar y replantear las áreas de mejora y oportunidad a fin de lograr una mejora continua en los procedimientos para desarrollar nuevas técnicas y formas de trabajo que lleven a una mayor calidad, eficiencia y eficacia de estos, logrando una mejor toma de decisiones.

• Manejo Higiénico de alimentos
• Relaciones laborales
• Desarrollo Humano
• Primeros auxilios
• Alimentación complementaria
• Nutrición infantil
• Primera infancia

• Dirigir, supervisar, vigilar y fiscalizar las funciones y actividades del personal del área.
• Dirigir las actividades del área de nutrición y del servicio de alimentos.